荷塘镇中小学领导参加干部培训。
蓬江区教育局为荷塘最美班主任颁奖。
荷塘举办教育科研成果展览。
蓬江区名师刘钊英在辅导学生。
荷塘镇自2009年优化教育资源、重新整合镇内中小学以来，一直贯彻“教书育人与生命成长同道”的教育理念，荷塘教育硕果累累：荷塘中学，连续三年获得蓬江区“中考成绩优秀单位”称号，在今年中考更是再创辉煌，十大科总平均分位列区直镇街第一名；自2011年以来，全镇7所小学参加蓬江区六年级教学质量调研测试，均取得好成绩，2013年有4所小学位列前10名，实现了全镇小学教育教学高位均衡；近几年，全镇中小学师生获取区级以上各项奖励更是多达600项，其中2013年参加蓬江区中小学生乒乓球、毽球比赛更是夺得8个团体冠军中的7个。
对此，荷塘镇中心学校校长李秋华表示，荷塘教育“好成绩”的秘诀，在于促进了教师综合能力全面提高，造就了一大批学生心中的“名师”。未来4年，荷塘镇将加大名校长、名教师、名班主任的“三名工程”力度，为教育事业培养更多有影响力的“名师”。
推进行动
突出“三个转变”
培养有影响力的名师
不久前，广东省教育强镇复评督导验收组曾到荷塘镇进行检查，对于荷塘教育所取得的成就，验收组组长吕雪峰用了16字来高度概括——文化荷塘，无限风光，重教优学，叠创辉煌。荷塘镇历史人文底蕴民间艺术深厚，在古代有进士24名、举人100多名，荷塘特色的锣鼓八音、诗词、楹联、书画等也久负盛名，这也为荷塘教育事业的发展积淀了良好的人文基础。
解放后特别是改革开放以来，荷塘镇委、镇政府崇文重教、兴学育才，于2009年创建广东省教育强镇，另外，教育经费投入也在逐年增长，其中，2012年教育经费支出占财政总支出的63.33%。目前，荷塘镇已经形成了学前教育、义务教育、职成教育的全民终身教育体系。
对此，荷塘镇中心学校校长李秋华强调，近年的荷塘教育发展规划主要突出“三个转变”：办学水平从扩大规模向提高优质资源转变，办学条件从教育设备设施“标准化”向“现代化”转变，以及教师队伍从普及性学历提高向专业化提高转变，注重培养一批让学生信赖、家长放心、人民满意的“名师”。近两年，先后评出了区、镇名师10人，成立名师工作室10个，专家型、学者型的年轻教师、骨干教师不断涌现。
增强教育科研实效性
科研造就名师
“科研造就名师！”李秋华告诉记者，荷塘教育“名师”之“名”，在很大程度上是通过教育科研为抓手、深化课题研究而打造的。
荷塘中学办公室主任、中学数学高级教师刘钊英，一直以“眼中有孩子、心中有目标”为座右铭。拥有22年教龄的她，目前是蓬江区第二批学科带头人、蓬江区中小学教师工作室主持人。在刘钊英看来，“名师”拥有两方面的内涵：首先，要得到学生认同，“教育学生要讲究一定的方法，才能与学生交流相处、传道授业；其次，要具备一定的教育科研能力，形成自己的教学风格、教学思路。”
目前，荷塘教育“科研促教”已经成为了教育工作者的共识，有大量的教师如刘钊英一样，积极申请各类科研课题，主动研究现代化的教育方法。
数据显示，近四年来，荷塘全镇区级以上各类课题共立项44项，其中省级课题10项，市级课题10项，区级课题24项，另外，中小学、幼儿园课题立项的级别和数量达到荷塘历史之最，也走在蓬江区同类学校的前列。
“不惜重本”投入教师培训
请进来与走出去
2003年踏上教坛的区文启是荷塘镇远昌小学里的一名数学老师。“只要你是荷塘镇的教师，都有机会获得培训机会；只要你肯去学习，镇里一定会给你机会。”区文启说。受益于各类培训学习，区文启形成了自己的诙谐、幽默的教学风格，在今年2月份获得江门市小学数学课堂教学比赛一等奖，这也创造了荷塘镇相关比赛的历史最佳成绩。
对于这种培训模式，李秋华简称为“请进来与走出去”。李秋华表示，教师好，学生才会好；教师不发展，学校更难发展，因此，荷塘镇“不惜重本”投入到教师培训中，以保证教师能接受高水平教育。据了解，目前荷塘镇已经建成了“教师研修共同体”：一方面，每年组织教师约300人次到镇外参观学习，足迹遍及西藏、内蒙古、河南、山东等地，形式有论坛、大赛、研讨会等；另一方面，特邀著名学者前来荷塘举办讲座和培训。
李秋华强调，在“请进来”的培训上，每一次的“请人、选题”都经过精心考虑，特点是“关于业务方面的选题少、关心教师精神生活的选题多”。而“请进来”的讲座，他更希望能关注教师的职业幸福感，例如，各类讲座内容包括文明礼仪、职业幸福、班主任工作等，“名师不但能导人向善，自己也要向善。”
打造学习型、研究型名师队伍
完善培养机制
陈土珍是荷塘镇良山小学的数学老师，虽然6年前就已经开始执起教鞭，但她一直把自己看作教师队伍中的新兵，渴望不断学习、进步，陈土珍说，很感激荷塘镇给予年轻教师许多展示自己的平台。
自2011年起，荷塘镇开展了“秀魅力、展风采”教师形象大赛，“我是教师我快乐”心理讲座，包括青年教师论坛在内的“我的职业幸福”系列活动，还有评选“我最喜爱的老师”、寻找“最美班主任”等活动，以活动代说教，不断增强师生之间的纽带、增强教师的责任感和事业心。
正因为坚持“立德方能立教、强师才能强校”，荷塘教育继续以先进文化为导向，推进“名师”队伍的建设，仅在2013年，荷塘全镇分别获得国家、省、市、区级奖励的教师就达29人次。
李秋华表示，接下来，荷塘教育将会遵循“本立道生、止于至善”的蓬区教育核心文化理念，“完善名师培养机制、构筑教育精英团队”，认真总结教育教学经验，形成本镇特色，培养更多学习型、研究型的“名师”；同时，坚持“五育”并举，抓素质，做特色，创品牌，从良知教育开始，向理想学校努力，早日实现“教书育人与生命成长同道”的荷塘教育梦。
学生、 家长说
荷塘镇远昌小学4年（2）班学生陈旭晖：老师们上课都很有意思，不会枯燥，在老师的教导下，我的数学成绩不断进步。
荷塘镇良山小学2年（1）班黎晋晖的母亲：对荷塘镇的教育氛围与教学环境感到很满意，学校很注重孩子的全面发展，也提供了很多平台让孩子能够展示自己的才能。
毕业生胡丁文（现就读于棠下中学）：特别怀念以前在荷塘中学念书的时光，班级里的学习氛围很浓厚，环境也十分舒适，现在虽然毕业了，但仍然与当年的老师们保持联系。
名师风采
荷塘镇现在公办中小学教师409人，其中高级职称教师4人，中级职称教师278人，小学教师大专以上学历达98.8%，初中教师本科及以上学历达92.2%。该镇先后培养了10名区、镇级名校长、名教师和学科带头人，成立了9个名校、名师工作室。
区咏梅是远昌小学的校长，拥有19年教龄，他不仅是小学语文高级教师、镇小学语文名师工作室主持人，还曾先后获得江门市优秀教师、区级优秀班主任、优秀教师教坛新秀、优秀辅导员等称号。区咏梅积极参加教改科研工作及教研公开课，主持和参与多项课题研究。历年来，她所任教的班级成绩都居荷塘镇前列，教学教研成果丰硕，曾获各类奖项18项之多。
黎瑞意是荷塘中心学校教研组组长，有25年教学经验，他是中学英语高级教师，也是荷塘镇初中英语名教师工作室主持人、荷塘镇教研组长，曾获尝试教学法全国先进工作者、广东省南粤优秀教师等荣誉称号。在多年教学生涯中，他在省级刊物上发表了多篇高质量教研论文，获得了省、市的多项奖励。
荷塘中心学校小学教研员、中学教学一级老师简丽珍，她不仅是广东教育学会中小学教学专业委员会会员，也是蓬江区学科带头人。简丽珍认为，教育要倾心于学生的今天，更要着眼与学生的明天。她曾先后参与、主持两个国家级课题、两个省级课题，多篇论文在国家级、省级刊物发表，曾获得蓬江区优秀教育工作者、荷塘镇优秀教师等光荣称号。
校长对话
荷塘镇中心学校校长李秋华：
“名师”是教师形象
在学生心中的一种升华
“名师出高徒”道出了名师的作用和地位。学校的确需要名师，家长亦渴望孩子遇上名师，但中小学的“名师”不一定要是名家大师。“名师”是一种境界，是教师形象在学生心中的一种升华，是每个有“良知”的教师都可以做到的。
近年来荷塘教育通过“培训学习、拓展训练、课题研究、同课异构”等形式，大量举办“师德师风、职业幸福、教学艺术、班任工作、行政管理”等校本培训，成就了一大批学生心中的“名师”。这是“荷塘教育好成绩”的秘诀。荷塘教育计划在未来4年，遵循蓬江教育“本立道生、止于至善”的核心文化理念和“教书育人与生命成长同道”的荷塘教育理念，以“做人民满意、自己幸福的教师”为目标，在继续打造“师德高尚又具现代素养、结构合理又可持续发展、人民满意又自觉幸福”的教师团队的同时，加大名校长、名教师、名班主任的“三名工程”力度，争取培养一批省、市、区有影响力的“名师”，力争实现教师形象在学生心中的二次升华。 |
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